371 av de l’Evéché de Maguelone, 34250 Palavas-les-Flots
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Missions
Dans le cadre de l’hospitalisation, le service socio-éducatif accompagne les patients hors temps des soins.
L’hospitalisation chez un enfant peut provoquer d’importantes perturbations. Il arrive dans un milieu inconnu auquel il doit s’adapter. Il aura besoin de tous ses repères qui font son quotidien.
Le rôle du service social éducatif est de faire en sorte que le temps d’hospitalisation entrave le moins possible le parcours de vie de l’enfant.
L’enfant pourra être accompagné et soutenu dans ses différentes sphères : sociale, éducative, scolaire, professionnelle et environnementale. Le but est ainsi de projeter l’enfant au mieux sur « l’après hospitalisation ».
Organisation et compétences
Le service socio-éducatif est structuré de façon transversale pour répondre aux besoins de tous les patients, quel que soit leur âge, pathologie ou handicap.
Accompagne les enfants de 0 à 6 ans. Le jardin d’enfant a été conçu dans le cadre des hospitalisations de longue durée afin de permettre aux enfants de poursuivre leurs éveils globaux à leurs rythmes et besoins spécifiques quelles que soient leurs pathologies.
Prend en charge les enfants et les adolescents à partir de 6 ans. Sa mission principale est d’accueillir le patient en sa qualité d’enfant et non comme un enfant malade. Elle organise et anime la vie quotidienne au travers d’activités ludiques et stimulantes permettant de découvrir et développer des compétences. Son intervention peut se faire de manière collective ou individuel selon le besoin de l’enfant. Cette équipe de jour est également l’équipe référente éducative des enfants pris en charge au service d’audiophonologie.
Accompagne les patients de 6 à 18 ans. Elle assure l’accompagnement et le suivi des enfants et adolescents ayant des difficultés éducatives ou sociales, à maintenir, acquérir ou à retrouver une autonomie satisfaisante dans l’objectif de favoriser leur intégration sociale à travers le projet individualisé.
L’équipe spécialisée intervient également sur les temps du quotidien ainsi que sur les temps collectifs, que soit le moment de la journée.
Accompagne et encadre les adolescents dans de 7h à 22h et sur tous les temps du quotidien. Leur rôle est de créer un contexte favorable au quotidien a l’émergence des potentiels du jeune patient d’un point de vue socio éducatif et sportif. L’équipe met en place des situations, des activités et des ressources permettant au patient de travailler sur son quotidien et ainsi anticiper son retour au domicile dans son environnement social (école, famille).
A pour mission principale de faire accéder aux pratiques sportives et de loisirs tous les enfants hospitalisés, en montrant l’intérêt par la découverte, l’initiation, l’enseignement des activités physiques. Ceci permet aussi de faire un lien entre trois domaines précis : le sport, la santé et le handicap.Les activités physiques adaptées sont utilisées à des fins d’éducation, de prévention, de promotion de la santé et d’intégration. Elles sont également pratiquées dans un objectif de rééducation, de réadaptation et de réinsertion.
Pour en savoir plus sur le service Sport et Activités Physiques Adaptées, cliquez ici
Sont un interlocuteur privilégié entre la société, l’enfant, sa famille et les équipes pluridisciplinaires. Elle est de ce fait l’interface entre l’institution et l’extérieur.Le rôle de l’assistante sociale en milieu hospitalier est de préparer la sortie du patient au domicile en accompagnant et en orientant les familles dans les démarches administratives sociales.
Les espaces
Des espaces dédiés et adaptées ont été conçues pour accueillir les enfants et adolescents.
Ces espaces sont déterminés en fonction des âges, des prises en charge, et des activités.
Equipe
Le service socio-éducatif est ainsi doté de professionnels aux compétences multiples et complémentaires :
- Une équipe spécialisée composée d’éducateurs spécialisés et de moniteur éducateur
- Une équipe de jour composée de moniteurs éducateurs, aides médico psychologiques, animateurs socio culturels
- Une équipe d’éducateurs d’Activités Physiques Adaptées
- Des éducateurs de jeunes enfants
- Des assistantes sociales
Contact
Responsable du service socio-éducatif
Qu’est-ce que le diabète de l’enfant?
Le diabète de l’enfant et de l’adolescent est un diabète de type 1, dans la majorité des cas.
C’est une maladie auto-immune, c’est-à-dire que le système de défense de l’enfant « détruit » certaines de ses propres cellules, en l’occurrence celles du pancréas qui produisent l’insuline.
Il faut donc traiter la maladie par insuline sous cutanée (injections ou pompe)
Près de 25 000 enfant sont atteints d’un diabète, dont 25% ont moins de 5 ans lors du diagnostic.
Quels sont les symptômes qui doivent alerter?
- Votre enfant se met soudain à réclamer à boire de façon beaucoup plus importante.
- Votre enfant a un besoin fréquent d’uriner au cours de la journée et de la nuit.
- Votre enfant, propre, se remet à faire pipi au lit.
- Votre enfant se sent fatigué, perd du poids, se plaint de maux de ventre…
Il faut consulter votre médecin en urgence
Au stade initial de la maladie, le service accueille l’enfant et sa famille après la phase de rééquilibration, réalisée dans le centre hospitalier où le diagnostic a été posé.
Objectifs
Education thérapeutique de l’enfant diabétique et de sa famille:
Les objectifs du programme d’éducation thérapeutique destiné aux enfants diabétiques et à leur entourage, ont été élaborés en étroite collaboration par l’équipe de Pédiatrie Spécialisée de l’Institut Saint-Pierre et le Service de Diabétologie Pédiatrique du CHRU de Montpellier (hôpital Arnaud De Villeneuve), avec une organisation en temps partagé par les médecins référents sur les deux sites.
Le programme d’ETP s’adresse à l’ensemble des correspondants du réseau Pédiab LR.
Il est élaboré au travers des différentes étapes du parcours de l’enfant diabétique.
Programmes
Le programme d’éducation à la découverte de la maladie (primo éducation) comporte plusieurs séquences axées sur les bases métaboliques et nutritionnelles du diabète, bases qui vont permettre à l’enfant de pouvoir regagner son domicile en toute sécurité.La durée d’hospitalisation est de 8 à 10 jours :
- Physiopathologie du diabète.
- Apprentissage de la technique de réalisation des glycémies capillaires, de l’acétonémie, de la pose des capteurs, des injections sous cutanées d’insuline et/ou de la pompe à insuline sous cutanée.
- Comprendre les causes et connaître la conduite à tenir en cas d’hypoglycémie, d’hyperglycémie, d’acétonémie pathologique.
- Ateliers diététiques qui vont de l’enquête alimentaire initiale et des habitudes familiales à l’insulinothérapie fonctionnelle.
- Adaptation de l’insulinothérapie.
- Rédaction des PAI (pour une réintégration la plus facile possible dans le milieu scolaire).
- Le psychologue reçoit l’enfant et la famille au moins une fois durant le séjour.
- L’assistante sociale explique les droits quant à cette maladie prise en charge à 100 % (ALD liste des 30 maladies).
Les stages d’autonomisation s’adressent à des groupes de douze jeunes diabétiques, sans leurs parents, pendant les vacances scolaires. Les enfants sont regroupés par tranche d’âge et de niveaux scolaires (primaire, collège et lycée).
Cette prise en charge multidisciplinaire commence par une évaluation individuelle des connaissances par l’infirmière d’éducation, pour adapter et aménager des ateliers pour renforcer leurs connaissances et améliorer leur équilibre métabolique mais aussi leur qualité de vie. D’autres ateliers permettent la mise en situation à travers des activités sportives ou des sorties, et des échanges lors de groupes de paroles.
Ce traitement est incontournable dans la prise en charge de l’enfant jeune (faibles débits d’insuline, apports d’insuline faits en fin de repas et adaptés aux glucides mangés, gestion facilité des viroses intercurrentes notamment digestives…).
Cet outil permet également un meilleur équilibre global, une réduction des hypoglycémies sévères et enfin quelque soit le groupe d’âge, une amélioration certaine de la qualité de vie.
Le séjour d’éducation dure 5 jours et prend la forme d’ateliers qui comportent :
- Manipulation de l’outil (apprentissage de la pose des cathéters, remplissage du réservoir, connaissance des fonctions de la pompe…),
- Reprise de l’éducation concernant la genèse de l’acétonémie pathologique
- Education à ce nouveau mode d’administration de l’insuline et aux nouveaux objectifs fixés.
- Réévaluation des connaissances par les diététiciennes, insulinothérapie fonctionnelle.
Le stage parent / jeune enfant diabétique, séjour destiné à renforcer les connaissances autour de l’insulinothérapie fonctionnelle et à faciliter les échanges entre les familles.
Equipe
Les enfants diabétiques sont pris en charge par une équipe pluridisciplinaire : médecins, infirmières d’éducation, diététiciennes, psychologues, éducateurs sportifs et spécialisés, assistante sociale, association Dialog 34 (antenne Hérault de l’AJD)
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Dr Fabienne Dalla-Vale
Pédiatre spécialisée en diabétologie |
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Dr FrancianeBaucher
Médecin endocrinologue |
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Dr Valérie Ventura
Pédiatre spécialisée en diabétologie |
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Pr Denis Morin
Pédiatre spécialisé en diabétologie |
Contact
Vous pouvez prendre un rendez-vous auprès du service des consultations externes au 04 67 07 75 71 pour une première évaluation de l’état de santé de votre enfant.
Une admission en hospitalisation (complète ou partielle / de jour) est réalisée suite à une demande réalisée par votre médecin traitant ou spécialiste (dont praticiens hospitaliers).
En fonction de l’évolution de l’état de santé de votre enfant, un suivi peut être réalisé en consultation ou hospitalisation.
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04 67 07 75 71
ou
04 67 07 75 06
(secrétariat)
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04 67 07 75 78
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pediatrie@institut-st-pierre.fr
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04 67 07 76 06
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